科学探索

“如果你是孔融，你会怎么做？”这是上海一小学一年级的语文阅读题，阅读素材是“孔融让梨”的故事。学生在试卷上写下“我不会让梨”的答案后，得到老师一个红叉，事后受广大网友热议。

站在老师的角度来看，“红叉”并没有错，因为题目的意思是根据“孔融让梨”的故事来设想自己会怎么做，但是更多的网友觉得孩子不让梨是道理所在，不应该给错。但是细想“孔融让梨我不让”真的有理吗？

或许老师不应该给学生一个大大的红叉，因为毕竟这是一道开放的题，而且孩子才一年级，不能对道德问题要求太严格，孩子说出自己内心的想法没错。但是说出内心的想法就有理了吗？孩子是没错，但不能说“不让梨”就是对的，这是不提倡的。我们为孩子辩护的时候是不是应该反思一下孩子“不让梨”的行为到底可不可取？

或许你会说中国现代的文化，就是要人成为流水线上的产品，按照它们的思路去想与做，不能有个性发展！网友只是痛恨这种中国式的教育，但不应该盲目地批判老师和教育工作者，而忽略孔融让梨的真实内涵。孔融让梨的故事教育人们凡事应该懂得谦让的礼仪，并不是虚伪献殷勤，要心存美德，不能自私自利。在这个功利主义，利己主义泛滥的社会 ，孔融让梨的精神必须时紧记心中。

每个人都应该有自己的看法，良好的行为品质并不是做题考试就能学会的，老师应该鼓励学生的创新思维，务求让每一个学生能够诚实说出自己最真实的想法。在这件事上，老师的做法确实有点武断，我们可以批判道德教育的方式有问题，但不能据此便理直气壮地说：孔融让梨我不让就有理！